Angewandte Forschung

Wissenschaftliche Forschungsergebnisse

Publikationen (Auswahl)

(eine vollständige Liste finden Sie auf den jeweiligen Websites der Institutsmitglieder)

Marketing & Kundenkommunikation: Forschung und Praxis

  • Schaper, Thorsten. 2016. Strategisches Marketingmanagement. Einführung in Theorie und Praxis. 4. Aufl. Duncker & Humblot.
  • Brunner, Marie-Louise; and Stefan Diemer. 2019a. Section on "Business Goes Intercultural: Developing an Intercultural Marketing Campaign", in: Whalen, D. Joel. 2019. “Selections From the ABC 2018 Annual Conference, Miami, Florida: Teaching Innovations Bright as the Tropical Sun.” Business and Professional Communication Quarterly 82(2). DOI: https://doi.org/10.1177/232949061983338.
  • Brunner, Marie-Louise; and Stefan Diemer. 2019b. Meaning negotiation and customer engagement in a digital BELF setting: A study of Instagram company interactions. Iperstoria – Testi Letterature Linguaggi 13(1): 15-33 [Special section: Negotiating Meaning in Business English as a Lingua Franca, ed. by Alessia Cogo and Paola Vettorel]. http://www.iperstoria.it/joomla/numeri/165-indice-numero-xiii-spring-2019.
  • Brunner, Marie-Louise; and Stefan Diemer. 2020. Section on "Crisis Communication via Social Media: Can You Do Better?", in: Whalen, D. Joel. 2020. “Selections From the ABC 2019 Annual Conference, Detroit, Michigan: Dancin’ in Motown’s Streets to the Beat of My Favorite Assignments.” Business and Professional Communication Quarterly (online publication 25 February 2020). DOI: https://doi.org/10.1177/2329490620906454 

Recht & Mediation

  • Nitschmann, Kathrin. 2018. "Mediation an der Grenze zwischen Prävention und Repression“, in: Jung, Heike/Momsen, Carsten/Jung, Sybille/Schmidt-Leonardy, Charlotte, Strafverfahren und Kommunikationskompetenz – Ein Leitfaden für die universitäre Ausbildung, Nomos, Baden-Baden, S. 209-230. ​

Internationale Kommunikation via Skype & komplexe Corpora (Angewandte Sprachwissenschaft)

  • Brunner Marie-Louise; Caroline Collet; Stefan Diemer; and Selina Schmidt. 2018. ViMELF -Corpus of Video-Mediated English as a Lingua Franca Conversations. Birkenfeld: Trier University of Applied Sciences. Version 1.0. The CASE project [http://umwelt-campus.de/case].
  • Brunner, Marie-Louise; and Stefan Diemer. 2018a. “You are struggling forwards, and you don’t know, and then you … you do code-switching…” – Code-switching in ELF Skype conversations. Journal of English as a Lingua Franca 7(1): 59-88. DOI: doi.org/10.1515/jelf-2018-0003.
  • Brunner, Marie-Louise; and Stefan Diemer. 2018b. "Okay ... so ... nice to meet you? {smiles}" – Openings in ELF Skype conversations. The Construction of Discourse as Verbal Interaction [Pragmatics and Beyond New Series 296], ed. by María de los Ángeles Gómez González; and J. Lachlan Mackenzie, 171-197. Amsterdam: Benjamins. DOI: https://doi.org/10.1075/pbns.296.07bru.
  • Brunner, Marie-Louise; Stefan Diemer; and Selina Schmidt. 2017. “... okay so good luck with that ((laughing))?” - Managing rich data in a corpus of Skype conversations. Studies in Variation, Contacts and Change in English 19 [Big and Rich Data in English Corpus Linguistics: Methods and explorations, ed. by Turo Hiltunen; Joe McVeigh; and Tanja Säily]. Helsinki: Varieng. Full text here.
  • Brunner, Marie-Louise; Stefan Diemer; and Selina Schmidt. 2018a. "I mean ... we have good coffee in Italy ... why do we need Starbucks?" – ‘America’ in the construction and negotiation of European identities. (Pop) Cultures on the Move: Transnational Identifications and Cultural Exchange Between East and West, ed. by Astrid M. Fellner; Tetjana Ostapchuk; and Bärbel Schlimbach [Saravi Pontes 8], 17-33. Saarbrücken: universaar - Saarland University Press. Full text here.
  • Brunner, Marie-Louise; Stefan Diemer; and Selina Schmidt. 2018b. “It’s always different when you look something from the inside” – Linguistic innovation in a corpus of ELF Skype conversations. Rethinking Linguistic Creativity in Non-native Englishes, ed by Sandra C. Deshors; Sandra Götz; and Samantha Laporte [Benjamins Current Topics 98], 193-220. Amsterdam: Benjamins.
  • Diemer, Stefan. 2011. Corpus Linguistics with Google? Proceedings of ISLE 2 Boston (2008). Full text here.
  • Diemer, Stefan. 2014. Review of Svenja Adolphs; and Ronald Carter. 2013. Spoken corpus linguistics. From monomodal to multimodal [Routledge Advances in Corpus Linguistics]. London: Routledge. ICAME Journal 31(1), 160-164.
  • Diemer, Stefan; Marie-Louise Brunner; and Selina Schmidt. 2016. Compiling computer-mediated spoken language corpora: Key issues and recommendations. International Journal of Corpus Linguistics 21(3): 349-371 [Special issue: Compilation, transcription, markup and annotation of spoken corpora, ed. by John M. Kirk and Gisle Andersen].

Sprachdidaktik & Sprachlehre (Angewandte Sprachwissenschaft)

  • Brunner, Marie-Louise. 2017. Interkomprehensionsdidaktik in der Praxis: Eine Fallstudie zu interkomprehensiven Erschließungsprozessen in Lautdenkprotokollen von Studierenden einer deutschen Universität (The application of intercomprehension didactics: A case study of intercomprehensive meaning exploration processes in think-aloud protocols by students at a German university). Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 22(2): 128-142. Full text here.
  • Brunner, Marie-Louise; Stefan Diemer; Claudia Polzin-Haumann; and Christina Reissner. 2016. Die Erprobung landeszentraler Sprechaufgaben in den Abiturprüfungen in Französisch und Englisch an saarländischen Schulen. (The practical trial of centralized speaking tasks in French and English Abitur examinations at Saarland secondary schools). Scientific evaluation study commissioned by the Saarland Ministry of Education and Culture. Saarbrücken: Ministerium für Bildung und Kultur des Saarlandes. Download the report here.

Sprache, Kultur und Kulinaristik (Angewandte Sprachwissenschaft)

  • Brunner, Marie-Louise. 2019. “You’ll need help from your adult assistant” – Readership accommodation in children’s recipes. Text & Talk 39 (4), 441-463. DOI: https://doi.org/10.1515/text-2019-2035.
  • Brunner, Marie-Louise; Stefan Diemer; and Selina Schmidt. 2014. "Like, Pasta, Pizza and Stuff" – New Trends in Online Food Discourse. CuiZine: The Journal of Canadian Food Cultures / Revue des cultures culinaires au Canada. DOI: 10.7202/1026769ar. Full text here.
  • Diemer, Stefan. 2013. Recipes and food discourse in English – a historical menu. Culinary Linguistics [Culture and Language Use 10], ed. by Cornelia Gerhardt; Maximiliane Frobenius; and Susanne Ley, 139-156. Amsterdam: Benjamins. Pre-print version here.
  • Diemer, Stefan. 2015. Review of Catherine Diederich. 2015. Sensory adjectives in the discourse of food: a frame-semantic approach to language and perception. Amsterdam: Benjamins. The Translator (2015): 1-3. London: Taylor & Francis. DOI: 10.1080/13556509.2015.1082876.
  • Diemer, Stefan; and Maximiliane Frobenius. 2013. When making pie, all ingredients must be chilled. Including you: Lexical, syntactic and interactive features in online discourse - a synchronic study of food blogs. Culinary Linguistics [Culture and Language Use 10], ed. by Cornelia Gerhardt; Maximiliane Frobenius; and Susanne Ley, 53-82. Amsterdam: Benjamins. Pre-print version here.
  • Marie-Louise Brunner; and Stefan Diemer. 2017. The British and American Breakfast – Cultural contours and intercultural functions. Jahrbuch Kulinaristik 1(2017): 363-367.
  • Stefan Diemer; and Marie-Louise Brunner. 2018. Das britische und das amerikanische Frühstück - Kulturelle Konturen und interkulturelle Funktionen. Kulinaristik des Frühstücks - Breakfast across cultures, ed. by Alois Wierlacher, 115-134. München: Iudicium.
Betreute Forschungsarbeiten (Auswahl)

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Marketing & digitale (Kunden-)Kommunikation

  • Adamek, Jessica. 2020. Social Media im Unternehmen - Analyse eines erfolgreichen Social Media Auftrittes am Beispiel dm-Drogeriemarkt (Social media in the company - Analysis of a successful social media presence based on the example of the drugstore dm). Bachelor thesis Environmental Economics and Business Management, Trier University of Applied Sciences.
  • Baumann, Janine. 2015. Unternehmenskommunikation 2.0 – eine text- und kognitionslinguistische Analyse der schriftsprachlichen Kommunikation von Unternehmen im sozialen Netzwerk Facebook. (M.A.). Technische Universität Berlin.
  • Boßung, Nora. 2020. Optimaler Einsatz der Digitalisierung zur Unterstützung der nachhaltigen Entwicklung in Unternehmen am Beispiel einer empirischen Studie der Lebensmittelbranche (Best possible applications of digitalization to support sustainable development in companies based on the example of an empirical study in the food sector). Bachelor thesis Environmental Economics and Business Management, Trier University of Applied Sciences.
  • Burghardt, Sina. 2016. Realisation of laughter on Twitter. (M.A.). Saarland University.
  • Caputo, Elisa. 2017. Cultural attitudes and adaptation of advertising on YouTube – A corpus based linguistic analysis of American and French advertisements. Saarland University.
  • Clarenbach, Sarah. 2017. Werbung in Social Media – Charakteristische Sprachmerkmale in Unternehmenstexten auf Instagram. (M.A.). Technische Universität Berlin.
  • Clodo, Laura. 2019. CRM und Kundenverbindung - Die Bedeutung der Segmentierung im Dialogmarketing am Beispiel von Globus (CRM and customer relations - The value of segmentation in dialogue marketing). Master thesis Environmental Economics and Business Management, Trier University of Applied Sciences.
  • Dyab, Jasmin. 2019. Kommunikations- und Vertriebskonzept zur Vermarktung von Hybridsystemen am Beispiel der VENSYS Energy AG (Communication and sales concept for hybrid systems at VENSYS Energy AG). Bachelor thesis Environmental Economics and Business Management, Trier University of Applied Sciences.
  • Gab, Katharina. 2019. #youhadonejob – A corpus-based analysis of hashtag functions on Twitter. Saarland University.
  • Grabowski, Sissy. 2017. How fitness bloggers present their lifestyle – a corpus-based study of web discourse. Saarland University.
  • Groß, Kerstin. 2017. Individual variation on Twitter: A corpus-based study of naturalistic data. (M.A.). Saarland University.
  • Günther, Caroline. 2017. Discourse strategies on Facebook. Saarland University.
  • Höfer, Ramona. 2019. Emotion und Engagement bei Nachrichten in den sozialen Medien. (M.A.). Technische Universität Berlin.
  • Jung, Andreas. 2020. Ökologische Landwirtschaft als regionales und nachhaltiges Betriebsmodell. Direktmarketing in der ökologischen Landwirtschaft. Ist ein Mix aus Direktmarketing-Instrumenten in der ökologischen Landwirtscahft eine lukrative Möglichkeit der Umsatzsteigerung? (Ecological agriculture as regional and sustainable business model. Direct marketing in ecological agriculture. Is a mix of direct marketing strategies in ecological agriculture a lucrative possibility to increase turnover?). Bachelor thesis Environmental Economics and Business Management, Trier University of Applied Sciences.
  • Kämpfer, David. 2019. Integration von Nachhaltigkeit in der Markenführung unter Berücksichtigung neurowissenschaftlicher Erkenntnisse (Integration of sustainability in brand management under consideration of neuroscientific findings). Master thesis Environmental Economics and Business Management, Trier University of Applied Sciences.
  • Kiefaber, Markus. 2015. An analysis of pragmatic & interaction features in a CMC environment. Saarland University.
  • Kirsch, Laura. 2017. Markenpositionierung unter besonderer Berücksichtigung des Neuromarketings am Beispiel der Fissler GmbH (Brand positioning with special consideration of neuromarketing at Fissler GmbH). Bachelor thesis Environmental Economics and Business Management, Trier University of Applied Sciences.
  • Kirsch, Laura. 2019. Lokalität im Social Media Marketing am Beispiel von Globus (Local aspects of social media marketing at Globus). Master thesis Environmental Economics and Business Management, Trier University of Applied Sciences.
  • Kles, Nadine. 2019. Potenziale sozialer Medien in der Nachhaltigkeitskommunikation von Unternehmen (The potential of social media for the sustainability communication of companies). Bachelor thesis Environmental Economics and Business Management, Trier University of Applied Sciences.
  • Klomfaß, Marcel. 2018. Entwicklung einer allgemeinen Social Media Strategie, erläutert am Beispiel der Koch GmbH & Co. KG (Development of a comprehensive social media strategy for a medium-sized enterprise). (M.A. Environmental Economics and Business Management). Trier University of Applied Sciences.
  • Krump, Maria Magdalena. 2019. Vom Beauty Blog zum Unicorn - Eine Studie des Instagram-Brandings der Kostmetikfirma Glossier (From breauty blog to unicorn - An analysis of the Instagram branding of the cosmetics company Glossier). Bachelor thesis Environmental Economics and Business Management, Trier University of Applied Sciences.
  • Künzer, Alica. 2018.  Spokenness on Twitter – a linguistic analysis of Donald Trump’s tweets. Saarland University.
  • Kurtenacker, Rebecca. 2020. Nachhaltigkeitsdiskurse heute - Wie Social Media als Sprachrohr einer Gesellschaft dient. Case Study: Zero Waste Philosophie (Sustainability discourses today - How social media become a mouthpiece for society. Case study: Zero waste philosophy). Master thesis Environmental Economics and Business Management, Trier University of Applied Sciences.
  • Lackner, Veronika. 2015. Die Verwendung von sprachlichen Strategien durch Unternehmen in Social-Media-Beiträgen. (M.A.). Technische Universität Berlin.
  • Lork, Carmen. 2019. Online-Marketing & Branding in Social Media –
    Innocent Corp. im internationalen Vergleich auf Instagram (Online marketing & branding in social media: An international comparison of Innocent Corp. on Instagram). Bachelor thesis Industrial Engineering / Environmental Planning, Trier University of Applied Sciences.
  • Magel, Irina. 2016. Stereotypes in internet memes. Saarland University.
  • Malinowski, Sebastian. 2016. A linguistic analysis of internet memes. (M.A.). Saarland University.
  • Neu, Vanessa. 2015. Repair initiation in computer-mediated communication (CMC). Saarland University.
  • Olléon, Isabelle. 2015. Skandale im Social Web – eine sprachwissenschaftliche Analyse des Phänomens Shitstorm am Beispiel von Facebook. (M.A.). Technische Universität Berlin.
  • Pollmeier, Thilo. 2020. Auswirkungen von Künstlicher Intelligenz auf den Einzelhandel (Impact of artificial intelligence on retail). Bachelor thesis Environmental Economics and Business Management, Trier University of Applied Sciences.
  • Renner, Julia. 2017. A new language? Characteristic features of Facebook communication. Saarland University.
  • Rodrigo Joaquin Becker 2018. Entwicklung eines Digital Influencer-Konzepts für einen Online-Modehändler im Herrenbereich (Development of a Digital Influencer concept for an online retailer for menswear). Bachelor thesis Environmental Economics and Business Management, Trier University of Applied Sciences.
  • Schirra, Anne-Kathrin. 2020. #OldCars with #NewStrat Neue Strategien der Unternehmensinszenierung in den sozialen Netzwerken am Beispiel der Klassik Garage Kronberg GmbH & Co. KG auf Instagram (#OldCars with #NewStrat New strategies of a social media presence for companies based on the example of Klassik Garage Kronberg GmbH & Co. KG on Instragram). Bachelor thesis Media Informatics, Trier University of Applied Sciences.
  • Schmidt, Marlon. 2919. Vermarktungsmodelle und das digitale Geschäftsmodell von E-Scooter Firmen und deren Auswirkungen auf die Mobilität (Marketing model and the digital business model of e-scooter companies and their impact on mobility). Bachelor thesis Environmental Economics and Business Management, Trier University of Applied Sciences.
  • Schuhmacher, Vera Maria. 2018. Entwicklung eines digitalen Influencer Marketing-Konzepts auf der Plattform Instagram am Beispiel von ROFU Kinderland (Development of a digital influencer marketing concept on Instagram for ROFU Kinderland). Bachelor thesis Environmental Economics and Business Management, Trier University of Applied Sciences.
  • Schwarz, Ian. 2015. A linguistic analysis of computer-mediated communication on imageboards. Saarland University.
  • Weber, Julia. 2015. High Expectations Asian Father - A linguistic analysis of an internet meme. Saarland University.
  • Weiland, Nina Isabelle. 2018. Expert identity in YouTube Tutorials – a corpus-based discourse study. Saarland University.
  • Willems, Juline. 2019. Marketingkonzeption eines mittelständischen Industrieunternehmens - Schwerpunkt Personalmarketing - Am Beispiel der Industriesteuerungs- und Automatisierungstechnik GmbH (Marketing strategy of a medium-sized enterprise - Focus on human resources marketing). Bachelor thesis Environmental Economics and Business Management, Trier University of Applied Sciences.
  • Zimmer, Fabian. 2019. Social Media Marketing in der Automotive-Branche (Social media marketing in the automotive industry). Master thesis Environmental Economics and Business Management, Trier University of Applied Sciences.

Recht & Mediation

  • Biyik, Selvi. 2019. Die Datenschutz-Grundverordnung am Beispiel der Cosmos Lebensversicherungs-AG. Business and Environmental Law (LL.B.), Trier University of Applied Sciences.
  • Friemel, Judith. 2019. Verbraucherinsolvenzverfahren in Deutschland und Spanien: Eine rechtsvergleichende Betrachtung. Business and Environmental Law (LL.B.), Trier University of Applied Sciences.
  • Schnell, Saskia. 2018. Rule of Law and Human Rights – An attempt to reveal linkage and dependence through development and definition. Business and Environmental Law (LL.B.), Trier University of Applied Sciences.
  • Shkembi, Ava. 2019. Die Umsetzung der Mediation in Deutschland - eine kritische Betrachtung. Business and Environmental Law (LL.B.), Trier University of Applied Sciences.
  • Szostak, Elena. 2019. Die neue Datenschutzgrundverordnung (EU-DSGVO) - Eine Stärkung des Rechts auf informationelle Selbstbestimmung. Business and Environmental Law (LL.B.), Trier University of Applied Sciences.
  • Wilhelm, Jennifer Michelle. 2018. Personenbildnisse und das Medienprivileg. Eine Betrachtung vor dem Hintergrund der neuen DSGVO. Business and Environmental Law (LL.B.), Trier University of Applied Sciences.
  • Zotova, Anna. 2019. Die Ausgestaltung eines Auftragsverarbeitungs-Vertrages als Minimalregelung nach der Europäischen Datenschutzgrundverordnung (DS-GVO) und dem Bundesdatenschutzgesetz (BDSG) sowie die praktische Bedeutung. Business and Environmental Law (LL.B.), Trier University of Applied Sciences.

Sprachvariation

  • Uthayaventhan, Nilany. 2015. Linguistic features of Indian English – a corpus-based study. Saarland University.
  • Pieczyk, Tessa. 2016. The status of the English language in native Ireland – a sociolinguistic case study. Saarland University.

Sprachdidaktik

  • Fisch, Helen. 2019. ELF in the classroom – An applied study of English as a lingua franca communication strategies and their use in English language teaching. Saarland University.
  • Fischer, Carolin. 2017. ‘Do you even blog?’ - Blogs in the EFL classroom: The effects of blogs on motivation and literacy in the EFL classroom. Saarland University.
  • Seifener, Andreas. 2017. The implementation of video games in the EFL classroom. Saarland University.
  • Hoppenrath, Nicole. 2016. World English(es) in a school context - The representation of international English varieties in textbooks and their prestige among students. Saarland University.
  • Leathers, Jennifer. 2016. A conversation analysis of teachers’ management of classroom interaction. Saarland University.
  • Wilbert, Nicole. 2015. Errors and mistakes in classroom settings – a corpus-based study. Saarland University.
Vorträge (Auswahl)

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2019
Konferenzbeiträge und Gastvorträge an anderen Institutionen (Auszug):

  • Brunner, Marie-Louise; and Stefan Diemer. October 2019. “Thanks for the like, please repost” – Evaluating Channel-Specific Customer Communication via Social Media. Paper presented at 84th Annual International Conference of the Association for Business Communication (ABC 2019), Detroit, USA.

  • Brunner, Marie-Louise; and Stefan Diemer. September 2019. “We’re always looking for great content” – Customer Interaction via Instagram. Paper at Workshop on "Challenges of computer-mediated communication data: #obstacles #opportunities", convened by Marie-Louise Brunner, Stefan Diemer, Matt Gee & Andrew Kehoe, BICLCE8 – 8th Biennial International Conference on the Linguistics of Contemporary English. Bamberg, Germany.

  • Brunner, Marie-Louise; Stefan Diemer; Matt Gee; and Andrew Kehoe. September 2019. Workshop on "Challenges of computer-mediated communication data: #obstacles #opportunities" at BICLCE8 – 8th Biennial International Conference on the Linguistics of Contemporary English. Bamberg, Germany (as co-convener).
  • Brunner, Marie-Louise; and Stefan Diemer. March 2019. Negotiating interculturally sensitive  topics in English as a Lingua Franca Skype conversations. Conference of the American Association of Applied Linguistics 2019 (AAAL). Atlanta, USA.
  • Brunner, Marie-Louise; and Stefan Diemer. March 2019. ViMELF – The Corpus of Video-Mediated English as a Lingua Franca as a resource for multimodal and pragmatic intercultural research. Invited research colloquium at Department of Professional and Intercultural Communication, NHH – Norwegian School of Economics. Bergen, Norway.
  • Brunner, Marie-Louise; and Stefan Diemer. March 2019. Intercultural Marketing and Digital Business. Invited workshop at NHH – Norwegian School of Economics. Bergen, Norway.
  • Brunner, Marie-Louise; and Stefan Diemer. February 2019. Interkulturelles Marketing & Digitale Wirtschaft (Intercultural marketing & digital business). Invited workshop and lecture at Ghent University, Belgium.

Forschungsprojekte

PUSH.GR (EU-Interreg-Projekt)

Unternehmerinnen und Unternehmer erkennen während der Gründungs- und Entwicklungsphase oft nicht die Chancen, die sich durch eine Vernetzung in der Großregion bieten. Darum hat sich das Projekt Plattform für Unternehmer(innen) sowie Studierende der Hochschulen der GroßRegion (PUSH.GR) zum Ziel gesetzt, nachhaltig eine grenzüberschreitende Zusammenarbeit bei der Unternehmensgründung und Vernetzung zu ermöglichen. So können neue Kooperationspartner, Märkte und Kunden innerhalb der Großregion und der EU erschlossen werden.
Nähere Informationen zu Maßnahmen und Partnern finden Sie auch auf der Website der EU-Projekte der Hochschule Trier unter der Förderlinie „Interreg V A Großregion“ - Projekttitel: Plattform für Unternehmer(innen) sowie Studierende der Hochschulen der Großregion (PUSH.GR).

Marktforschungsprojekte

In Zusammenarbeit mit Partnern aus der Praxis werden fortlaufend empirische Marktforschungsprojekte durchgeführt. Ausgangspunkt ist das vom Kooperationspartner formulierte Sachproblem und die damit verfolgte Zielsetzung. Der daraus resultierende Informationsbedarf lässt sich in einen Fragebogen überführen, und anschließend wird eine Primärerhebung in Form einer mündlichen oder schriftlichen Befragung durchgeführt. Die Dateneingabe erfolgt mit Hilfe der Statistik- und Analyse-Software SPSS, die umfangreiche uni- und bivariate Datenanalysen ermöglicht. Die Forschungsergebnisse werden dem Auftraggeber zusammen mit entwickelten Handlungsempfehlungen abschließend präsentiert.

Anbei eine kurze Auswahl an bisher durchgeführten Marktforschungsprojekten:

  • Marktforschungsstudie für Kochgeschirr (Projektpartner: Fissler GmbH)
  • Seniorenmarketing am Flughafen Frankfurt am Main (Projektpartner: Fraport AG)
  • Imagestudie Nationalparkregion (Projektpartner: Regionalentwicklung Hunsrück-Hochwald e.V.)

Sollten Sie Interesse an einem Marktforschungsprojekte haben, können Sie uns gerne kontaktieren (Ansprechpartner: Prof. Dr. Thorsten Schaper).

Internationale und digitale Kundenkommunikation

Dieses Projekt untersucht, wie Unternehmen mit Kunden auf sozialen Medien (z.B. Facebook, Instagramm, Twitter) kommunizieren, welcher Kommunikationstil gewählt wird, wie Krisenkommunikation funktioniert, welche Marketingstrategien sie einsetzen, und wie sie einen internationalen Kundenkreis erreichen. Dabei werden Best-Practice-Beispiele ebenso wie Negativbeispiele in verschiedenen Branchen und in verschiedenen Ländern untersucht, um Handlungsempfehlungen für Unternehmen zu entwickeln. 
Die Forschung im Rahmen des Instituts wird durch forschende und projekt-basierte Lehre unterstützt. Es werden im Lehrkontext in Zusammenarbeit mit fortgeschrittenen Studierenden Ergebnisse erarbeitet und angewandter Forschung in Form von Abschlussarbeiten in Betrieben durchgeführt.
Sollten Sie Interesse an einer Kooperation haben, z.B. in Form einer Abschlussarbeit zu einem Thema aus diesem Bereich in Ihrem Betrieb, kontaktieren Sie uns gerne! (Ansprechpartner: Prof. Dr. Stefan Diemer und Marie-Louise Brunner, M.A., Kontakt über sk(at)umwelt-campus.de

Promotionsprojekte

Marie-Louise Brunner
Understanding Intercultural Communication: Negotiating Meaning and Identity in English as a Lingua Franca Skype Conversations
In my PhD thesis, I analyze how speakers from different linguacultural backgrounds use English as a Lingua Franca to communicate via Skype. I am particularly interested in two main areas: (1) How do interlocutors negotiate meaning in interaction, i.e. how do they communicate what they mean when it comes to unknown words or untranslatable concepts, and (2) how do they negotiate their own and their interlocutor’s various (personal, regional, national, transnational) identities. Regarding the negotiation of meaning, I analyze realizations of assertive language use and innovation, functions of code-switching, the use of definitions, and functions of non-verbal elements in interaction. For the negotiation of identities, I focus, in particular, on the discussion of culturally specific items, othering, and the negotiation of culturally problematic topics.
My thesis not only contributes to the field of English as a Lingua Franca through the use of new, multimodal data, it also provides an overview of valuable and concrete strategies for using English as a Lingua Franca in international contexts.

Caroline Collet
Using a corpus of international video-mediated communication to improve intercultural and communicative competence in English as a foreign language (EFL) teaching 

Doctoral grant: Konrad-Adenauer-Stiftung (KAS)
My dissertation project focuses on features of transatlantic communication –  in this case a corpus of Skype conversations between native speakers of English (students from the UK and the US) and non-native speakers of English (German students), which is part of the CASE (Corpus of Academic Spoken English) project.  The transatlantic corpus will allow research in various fields such as linguistics, EFL (English as a foreign language) teaching and cultural studies. Frequently used linguistic features will be detected and their use among native and non-native speakers will be analyzed in greater detail. The results will provide implications for language teaching as to how frequently used features should be tought and in how far they complement to authentic language use. Different cultural aspects can be found in conversations about food, traditions and TV shows. Their impact on intercultural communication and mutual understanding will also be subject to analysis.

Kurzkonzepte zur digitalen Internationalisierung

Das InDi hat für das Projekt Hochschule Trier International einige praxisorientierte Kurzkonzepte zur digitalen Internationalisierung entwickelt, welche als Download frei verfügbar sind. 

Didaktische Konzepte: Digital. Interkulturell. Multilingual.

Wir entwickeln und erproben unterschiedlichste digitale und interkulturelle Lehrkonzepte für den Unterricht.
Kontaktieren Sie uns bei Anfragen gerne unter sk-weiterbildung(at)umwelt-campus.de.

Beispiele:

CASE & ViMELF: Internationales Skype Projekt & Datensammlung

Das CASE Projekt umfasst eine Datensammlung internationaler Skypegespräche, welche auf Englisch stattfinden. Die Daten werden für verschiedene Forschungszwecke verwendet, z.B. zur Erforschung von Kommunikationsstrategien im internationalen Kontext und als didaktische Grunlage für die Kommunikationsoptimierung. Basierend auf den Daten werden Empfehlungen für die Kommunikationsoptimierung sowie eine Strategiensammlungen für Interaktionen im internatonialen Kontext erarbeitet. Diese wurden bereits im schulischen und universitären Kontext wie auch im Rahmen von Weiterbildungen im Bereich Verwaltung erprobt und als sehr positiv und hilfreich bestätitg. Der erste Teil der Daten ist bereits veröffentlicht und frei verfügbar für wissenschaftliche Zwecke: The Corpus of Video-Mediated English as a Lingua Franca Conversations (ViMELF).

Projekt: WebCorp Learn im Englischunterricht

WebCorp Learn ist ein Online-Tool, mit dem Sie auf eine große Sammlung (Korpus) von Zeitungsartikeln aus drei Jahrzehnten zugreifen können. Das Tool wurde von Linguisten erstellt, um die Neugier von Sprachlernern zu wecken. WebCorp Learn fördert spielerisches und kontextbasiertes induktives Lernen und ermöglicht es den Schülern, Sprache durch entdeckendes Lernen zu erforschen.
Das Projekt wird von einem Team deutscher und englischer Forscher durchgeführt, die seit mehreren Jahren an verschiedenen Forschungsprojekten zusammenarbeiten. Der englische Teil des Teams hat seinen Sitz an der Birmingham City University (RDUES, Research and Development Unit for English Studies) und ist für die Entwicklung von WebCorp Learn sowie für die Erstellung des Lehrmaterials und der Übungen verantwortlich. Der deutsche Teil des Teams ist die Consultingagentur Teaching Solutions PartG in Zusammenarbeit mit dem Institut für Internationale und Digitale Kommunikation (InDi) der Hochschule Trier. Sie sind verantwortlich für die Testphase in Deutschland, für die Lehrerfortbildung vor Ort per Live-Videokonferenz und haben zusätzliche Schulungsmaterialien speziell für die deutschen Lehrpläne der Oberstufe entwickelt.

Bitte kontaktieren Sie Prof. Dr. Stefan Diemer und Marie-Louise Brunner bei Fragen zum WebCop Learn Projekt.
Falls Sie Englischlehrer sind und teilnehmen möchten, kontaktieren Sie uns gerne!

Kontakt

Bei konkreten Anfragen zu Forschung und Publikationen in den einzelnen Kernbereichen des InDi stehen die Institutsmitglieder gerne direkt als Ansprechpartner zur Verfügung!

Haben Sie Interesse an einem interdisziplinären Consulting im Bereich Internationalisierung und Digitalisierung oder Anfragen basierend auf einer Kombination von Kompetenzbereichen des Instituts, erreichen Sie das Direktorium unter der E-Mail InDi(at)umwelt-campus.de.

Ansprechpartnerin für das PUSH.GR Projekt im InDi ist Prof. Dr. Kathrin Nitschmann.

Ansprechpartner für die Marktforschungsprojekte ist Prof. Dr. Thorsten Schaper.

Ansprechpartner für das Projekt Internationale und Digitale Kundenkommunikation sind Prof. Dr. Stefan Diemer und Marie-Louise Brunner. Kontaktieren Sie uns gerne unter sk(at)umwelt-campus.de.

Ansprechpartner für das CASE Projekt und ViMELF sind Prof. Dr. Stefan Diemer und Marie-Louise Brunner. Kontaktieren Sie uns gerne unter case(at)umwelt-campus.de.

Ansprechpartner für interkulturelle, multilinguale, und digitale Lehrkonzepte sind Aloisia Sens, Marie-Louise Brunner und Prof. Dr. Stefan Diemer.
Kontaktieren Sie uns gerne unter sk-weiterbildung(at)umwelt-campus.de.

Ansprechpartner für das WebCorp Learn Projekt sind Prof. Dr. Stefan Diemer und Marie-Louise Brunner. Kontaktieren Sie uns gerne unter info(at)teachingsolutions.de
Bitte kontaktieren Sie uns auch gerne, wenn Sie als Englischlehrer Interesse an einer Teilnahme an der Fortbildung haben.

Kontaktdaten für die Promovierendenprojekte sind direkt beim jeweiligen Projekt angegeben.

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